作故仔

孩子的想法總是天馬行空。有時這些天馬行空的、惹笑的、甚至無聊的想法卻可成為記憶的好幫手。

孩子常會寫錯字：多一劃、少一劃、寫錯類似的部件（字的基本單位）等等。

家長可以試試把一個中文字拆成更小的部件（如，「飄」拆成「票」＋「 風」；「讀」拆成「言」＋「賣」，又或「言」「士」「四」「貝」），然後請孩子用這些部件「作故仔」。我試舉一兩個孩子作的故事：「飄字點寫呀？原來一陣風吹起了一張郵票，郵票便飄起來。」又或：「小器個「器」字點寫呀？有一隻犬（狗）好小器，他試過一次過咬人四「口」」。

一、孩子原創

最好由孩子自已創作。愈搞笑愈無聊愈核突，孩子記得愈好。

二、部件讀音字義不可少

故事中除了包括部件外，字原本的讀音和字義都要在其中。

三、不用每字作

逐個字作咪作到天光都未溫完默書？其實不須要每個字有一個故事，家長可根據孩子的默寫的表現，跟他一起挑選當中部件較多較難死記的字。有時也可幾個孩子分工合作，各自作一至兩個再共享歡樂故仔。

四、善用其他多感官學習法

用顏色突顯字的特徵（視覺）、在不同質地上書寫（觸覺）、邊寫邊讀出部件（聽覺）、用手／腳在空中大動作寫字（身體）等方法也可配合使用。