心理學家分享

「媽媽，佢蝦你呀！佢喺我哋面前，一叫就做、唔會咁嗲！」這是嬰兒園老師看見我接放學時的慌亂，隨口說出的一句。

有時家長會給予物質獎勵，以肯定孩子的好行為。做得好，有獎！但有時，我們也會不小心把獎勵變成賄賂。

孩子的想法總是天馬行空。有時這些天馬行空的、惹笑的、甚至無聊的想法卻可成為記憶的好幫手。

每個小朋友發展速度不一樣。有些孩子9-10個月已經開始會叫爸爸媽媽，有些孩子讓爸爸媽媽等到頸都長丶一歲多才開始他的第一兩個單字。

相信在過去半年大家也經歷過孩子未能回校上課、要在家裏接受網上授課。這意味着家長在孩子的學習上（起碼在時間上）花了更多的精力。有沒有家長已經看他讀書看到眼火爆？

如果孩子確診有特殊學習需要，學校一般會在日常教學、進展性評估（例如功課）及總結性評估（例如考試）進行調適。

如果你有在他小時候努力塑造，他們能學習足夠的技巧、建立足夠的自信，將來也就能夠克服很多的難題。

如果你將要在半年之後參加舉重比賽（先假設勝出你將會有大筆獎金，所以你會傾力迎戰），你會有什麼訓練策略？

現代的家庭旅行，通常帶一個小朋友去一次旅行都群星拱照。爸爸媽媽四大長老工人姐姐七星伴月。食得招積住得舒適。亦有爸媽帶著孩子祼遊，用最少的資源帶著孩子看世界。

其中一個有關動機的理論：期望價值理論 Expectancy-Value Theory

之前提到，我哋喺工作記憶只能記着四個組件。記憶組件意思是一些你大腦認為相關的資訊放在一起。當你再次運用時，就能順暢地、習慣成自然地記得。